¡¡Hola Compañeras!!
Les dejo un artículo nuy interesante que habla sobre el Plan Escuela 2.0 y la utilización de las pizarras digitales. El mismo justamente toca como punto neurálgico de la cuestión la reestructuración del rol docente antes el uso de las TICS en el aula. Espero que lo disfruten
http://pdinteractiva.blogspot.com/2010/01/el-plan-escuela-20-mejorara-la-calidad.html
Saludos
Gaby Paz
miércoles, 16 de junio de 2010
Impacto de las TIC en la educación
Sole, nos aporta este interesantísmo video que relata una experiencia a nivel gubernamental ....
martes, 15 de junio de 2010
Video para compartir...
Integrando los conocimientos aprendidos, las opiniones de cada una, y la cursada por la Especialización esta es una pequeña producción sobre las NTICs y la Educación.
Espero que les guste....
Espero que les guste....
domingo, 13 de junio de 2010
Siguiendo con los comentarios: ¿Que pensamos respecto de la calidad de los aprendizajes a distancia?
Les transcribo un párrafo del artículo:
Enseñar y aprender a distancia: ¿es posible?
Elena Barberà Gregori - Antoni Badia Garganté - Josep Mª Mominó de la Iglesia
"La calidad en la educación a distancia: la cuestión más dudosa de todas. Como tema de obligada presencia que está asumiendo una importancia creciente en educación a distancia por la espectacular aumento de la demanda formativa a través de esta modalidad, se precisa un análisis de los diferentes enfoques desde los cuales puede hacerse una evaluación de la calidad en la educación a distancia. Complementariamente, se necesitan criterios de calidad para los procesos de enseñanza y aprendizaje virtual en el marco de unas instituciones educativas de homologada calidad. Si bien actualmente hay una importante profusión de modelos de calidad que tienen orígenes diversos, desde la psicología de la educación con una alta probabilidad se apoyaría un modelo para identificar la calidad de una propuesta de educación a distancia basado en la evaluación de la dinámica de las principales formas de interacción de un contexto virtual. Desde esta posición, el núcleo de calidad se situaría en tres tipos de interacciones dinámicas e interdependientes: a) entre materiales y estudiantes-profesor, b) entre estudiantes y profesor y c) entre los propios estudiantes."
Les transcribo un párrafo del artículo:
Enseñar y aprender a distancia: ¿es posible?
Elena Barberà Gregori - Antoni Badia Garganté - Josep Mª Mominó de la Iglesia
"La calidad en la educación a distancia: la cuestión más dudosa de todas. Como tema de obligada presencia que está asumiendo una importancia creciente en educación a distancia por la espectacular aumento de la demanda formativa a través de esta modalidad, se precisa un análisis de los diferentes enfoques desde los cuales puede hacerse una evaluación de la calidad en la educación a distancia. Complementariamente, se necesitan criterios de calidad para los procesos de enseñanza y aprendizaje virtual en el marco de unas instituciones educativas de homologada calidad. Si bien actualmente hay una importante profusión de modelos de calidad que tienen orígenes diversos, desde la psicología de la educación con una alta probabilidad se apoyaría un modelo para identificar la calidad de una propuesta de educación a distancia basado en la evaluación de la dinámica de las principales formas de interacción de un contexto virtual. Desde esta posición, el núcleo de calidad se situaría en tres tipos de interacciones dinámicas e interdependientes: a) entre materiales y estudiantes-profesor, b) entre estudiantes y profesor y c) entre los propios estudiantes."
¿Qué hacer con los Aprendizajes?
El recorrido que hemos realizado nos ha hecho sumar experiencias que pudimos plasmar en nuestra práctica docente.
En mi caso particular, realicé actividades con T.I.C.s. en la materia que enseño en una Escuela Secundaria para adultos en la ciudad de Viedma. Los alumnos pudieron en algunos casos, acercarse a las herramientas tecnológicas, perder el temor a su utilización, y realizar búsquedas de temas y conceptos de interés. Además, pudieron hacer una síntesis de los temas trabajados en la materia y me los enviaron por correo electrónico. En clases posteriores, les hice una devolución impresa de estos trabajos.
Tambièn están trabajando en forma colaborativa ya que se propició esta metodología para fortalecer el trabajo grupal y los vínculos entre ellos.
Ahora están ingresando a diferentes blogs que tambièn se relacionan con temas de interés para ellos como son: Adicciones, Embarazo Adolescente, Contaminación Ambiental y Desempleo. Luego de la lectura de información sobre los distintos temas, la cual se complementa en algunos casos con videos, los alumnos hacen comentarios sobre ellos.
Estos comentarios son revisados antes de enviarse para verificar que cumplan con las normas establecidas para la comunicación en internet.
En mi caso particular, realicé actividades con T.I.C.s. en la materia que enseño en una Escuela Secundaria para adultos en la ciudad de Viedma. Los alumnos pudieron en algunos casos, acercarse a las herramientas tecnológicas, perder el temor a su utilización, y realizar búsquedas de temas y conceptos de interés. Además, pudieron hacer una síntesis de los temas trabajados en la materia y me los enviaron por correo electrónico. En clases posteriores, les hice una devolución impresa de estos trabajos.
Tambièn están trabajando en forma colaborativa ya que se propició esta metodología para fortalecer el trabajo grupal y los vínculos entre ellos.
Ahora están ingresando a diferentes blogs que tambièn se relacionan con temas de interés para ellos como son: Adicciones, Embarazo Adolescente, Contaminación Ambiental y Desempleo. Luego de la lectura de información sobre los distintos temas, la cual se complementa en algunos casos con videos, los alumnos hacen comentarios sobre ellos.
Estos comentarios son revisados antes de enviarse para verificar que cumplan con las normas establecidas para la comunicación en internet.
sábado, 12 de junio de 2010
Nuestra pequeña historia en imágenes
Y sí, las chicas del grupo 2, esperabamos ansiosas que nos llegara la inspiración para la AO3, dado que no somos nativas digitales, nos cuesta un poquito más, pero reconocemos que el mundo está digitalizandose cada vez más. Las nuevas tecnologías nos dan vuelta la cabeza y que!!, estamos felices por tantas herramientas nuevas que ejercitamos en esta materia; sólo esperamos que nos sirvan para comunciarnos más, para hacernos mejores docentes y porque no mejores personas!!miércoles, 9 de junio de 2010
Hola!! Agrego algunos comentarios acerca de los temas propuestos:
UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN EL AMBITO EDUCATIVO
Coincido con Susana en cuanto a los importantes cambios que generó la introducción de las TICs en el ámbito educativo. Creo además que a medida que las nuevas generaciones van llegando a las distintas etapas escolares, los docentes tenemos que adaptarnos a sus necesidades, que son diferentes a las de las generaciones anteriores. Estos chicos nacieron con la tecnología, la tienen incorporada a todos los ámbitos de sus vidas, y para ellos sería "anti natural" que la escuela no las utilizara. Estaría generándose una brecha entre la "realidad multimedia" y la "escuela obsoleta".
DOCENTE VS TICS
Agrego otra preocupación que me toca vivir como docente de nivel universitario: las TICs proporcionan a los alumnos también nuevas formas de copiarse / hacer trampa. Uno como docente debe conocer las posibilidades que brinda cada tecnología para considerar estas cuestiones.... y evitar que nos pasen por encima....
ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Dentro de poco tiempo más puede que para trabajos básicos se requiera computación, con lo cual aquellas personas que por escasez de recursos no tienen la posibilidad de manejar estas tecnologías, pueden llegar a quedar afuera.
Por otro lado, los celulares "smartphone" que se conectan fácilmente a Internet, han facilitado el acceso a la web a muchas personas de baja condición socioeconómica, ya que su costo es muy inferior al de una computadora y pueden utilizar las conexiones inalámbricas gratuitas que hay por muchos lugares (especialmente en las grandes ciudades).
UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN EL AMBITO EDUCATIVO
Coincido con Susana en cuanto a los importantes cambios que generó la introducción de las TICs en el ámbito educativo. Creo además que a medida que las nuevas generaciones van llegando a las distintas etapas escolares, los docentes tenemos que adaptarnos a sus necesidades, que son diferentes a las de las generaciones anteriores. Estos chicos nacieron con la tecnología, la tienen incorporada a todos los ámbitos de sus vidas, y para ellos sería "anti natural" que la escuela no las utilizara. Estaría generándose una brecha entre la "realidad multimedia" y la "escuela obsoleta".
DOCENTE VS TICS
Agrego otra preocupación que me toca vivir como docente de nivel universitario: las TICs proporcionan a los alumnos también nuevas formas de copiarse / hacer trampa. Uno como docente debe conocer las posibilidades que brinda cada tecnología para considerar estas cuestiones.... y evitar que nos pasen por encima....
ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
Dentro de poco tiempo más puede que para trabajos básicos se requiera computación, con lo cual aquellas personas que por escasez de recursos no tienen la posibilidad de manejar estas tecnologías, pueden llegar a quedar afuera.
Por otro lado, los celulares "smartphone" que se conectan fácilmente a Internet, han facilitado el acceso a la web a muchas personas de baja condición socioeconómica, ya que su costo es muy inferior al de una computadora y pueden utilizar las conexiones inalámbricas gratuitas que hay por muchos lugares (especialmente en las grandes ciudades).
martes, 8 de junio de 2010
Tecnología y Educación
Artìculo publicado en Clarìn.com 07/06/2010
“El cambio tecnológico interpela principios básicos de la escuela”
http://www.clarin.com/sociedad/tecnologico-interpela-principios-basicos-escuela_0_275972442.html
“El cambio tecnológico interpela principios básicos de la escuela”
http://www.clarin.com/sociedad/tecnologico-interpela-principios-basicos-escuela_0_275972442.html
BRECHA DIGITAL
Comparto con Uds. un texto por si les interesa el tema de la brecha digital...
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
http://www.labrechadigital.org/labrecha/LaBrechaDigital_MitosyRealidades.pdf
QUE LINDOS TEMAS!!!!
Hago mis aportes en los 3 y vamos viendo con las nuevas “seguidoras” que forma le vamos dando.
UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN EL AMBITO EDUCATIVO
PC como una nueva herramienta para enseñanza.
En mi opinión:
La incorporación de la PC en la enseñanza ha generado cambios trascendentes, por varios motivos, entre ellos: 1) un acercamiento a las herramientas con las que muchos de nuestros alumnos están bastante familiarizados hace que se identifiquen con los recursos digitales y se involucren desde lo emocional con más naturalidad, 2) los recursos informáticos disponibles potencian diferentes aspectos cognitivos que enriquecen los aprendizajes, sobre todo con la posibilidad de flexibilizar los avances en función del tipo de personalidad y pensamiento del alumno.
DOCENTE VS TICS.
Amenazas, miedos y fobias a la incorporación de la PC en el aula.
En mi opinión:
Siguiendo con el tópico anterior, los nuevos recursos desafían al docente hasta la médula, no alcanza con tener claros los contenidos y las estrategias dentro del aula, ahora HAY QUE SABER MANEJAR LA COMPU Y SUS MULTIPLES APLICACIONES!!!!, reconociendo que no es menor el impacto de todo eso en nuestras psiquis. Aún teniendo disposición anímica para avanzar, enfrentamos temores, vacíos, soledades, impotencias frente a LA PRIMERA VEZ con alguna herramienta…; la parte favorable sería reconocer que, nosotros también, aprendemos del otro y con el otro, por ejemplo: esta misma Actividad Colaborativa (3) que nos permite poner en común lo mucho o poco de nuestros saberes informáticos, intentando que todos salgamos mejorados de la experiencia.
ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
La brecha entre los que tienen acceso y los que están más cada vez más lejos de acceder.
En mi opinión:
Alarmante y real situación que, con los avances tecnológicos, queda cada vez más evidenciada; las diferentes oportunidades que a nivel social se ofrecen nos hablan de la gran deuda que como sociedad tenemos con nosotros mismos, desde los grupos gobernantes hasta los ciudadanos de a pie, pasando por las instituciones de todos tipo; si bien, seguramente, cada uno de nosotros contribuye con su granito de arena, que lejos estamos de acercar ambas realidades….
UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN EL AMBITO EDUCATIVO
PC como una nueva herramienta para enseñanza.
En mi opinión:
La incorporación de la PC en la enseñanza ha generado cambios trascendentes, por varios motivos, entre ellos: 1) un acercamiento a las herramientas con las que muchos de nuestros alumnos están bastante familiarizados hace que se identifiquen con los recursos digitales y se involucren desde lo emocional con más naturalidad, 2) los recursos informáticos disponibles potencian diferentes aspectos cognitivos que enriquecen los aprendizajes, sobre todo con la posibilidad de flexibilizar los avances en función del tipo de personalidad y pensamiento del alumno.
DOCENTE VS TICS.
Amenazas, miedos y fobias a la incorporación de la PC en el aula.
En mi opinión:
Siguiendo con el tópico anterior, los nuevos recursos desafían al docente hasta la médula, no alcanza con tener claros los contenidos y las estrategias dentro del aula, ahora HAY QUE SABER MANEJAR LA COMPU Y SUS MULTIPLES APLICACIONES!!!!, reconociendo que no es menor el impacto de todo eso en nuestras psiquis. Aún teniendo disposición anímica para avanzar, enfrentamos temores, vacíos, soledades, impotencias frente a LA PRIMERA VEZ con alguna herramienta…; la parte favorable sería reconocer que, nosotros también, aprendemos del otro y con el otro, por ejemplo: esta misma Actividad Colaborativa (3) que nos permite poner en común lo mucho o poco de nuestros saberes informáticos, intentando que todos salgamos mejorados de la experiencia.
ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
La brecha entre los que tienen acceso y los que están más cada vez más lejos de acceder.
En mi opinión:
Alarmante y real situación que, con los avances tecnológicos, queda cada vez más evidenciada; las diferentes oportunidades que a nivel social se ofrecen nos hablan de la gran deuda que como sociedad tenemos con nosotros mismos, desde los grupos gobernantes hasta los ciudadanos de a pie, pasando por las instituciones de todos tipo; si bien, seguramente, cada uno de nosotros contribuye con su granito de arena, que lejos estamos de acercar ambas realidades….
lunes, 7 de junio de 2010
Temas a desarrollar...
Comienza el debate, la discusión y el intercambio....es hora de elegir un tema!!!
Propongo un Brain Storming (lluvia de ideas):
ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
La brecha entre los que tienen acceso y los que estan más cada vez más lejos de acceder.
UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN EL AMBITO EDUCATIVO
PC como una nueva herramienta para enseñanza.
DOCENTE VS TICS.
Amenazas, miedos y fobias a la incorporación de la PC en el aula.
Propongo un Brain Storming (lluvia de ideas):
ACCESO A LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN
La brecha entre los que tienen acceso y los que estan más cada vez más lejos de acceder.
UTILIZACIÓN DE LAS TICS EN EL AMBITO EDUCATIVO
PC como una nueva herramienta para enseñanza.
DOCENTE VS TICS.
Amenazas, miedos y fobias a la incorporación de la PC en el aula.
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